Venezuela se levanta contra el fraude (Correo del Sur, 30.7.24)

Miles de venezolanos se levantaron este lunes luego de que el Consejo Nacional Electoral (CNE) confirmó la victoria de Nicolás Maduro en la contienda presidencial, en medio de acusaciones de fraude realizadas por la oposición y dudas por parte de gobiernos de la comunidad internacional. La principal líder opositora, María Corina Machado, asegura que tiene el 73% de las actas que dan la victoria a Edmundo González Urrutia.

https://correodelsur.com/mundo/20240730_venezuela-se-levanta-contra-el-fraude.html

La epopeya democrática venezolana (Gisela Derpic, Los Tiempos, 28.7.24)

El recorrido de los demócratas venezolanos hasta aquí ha sido largo y empinado en extremo, tanto que puede llevar a una apuesta pesimista por la derrota, más aún, considerando la acumulación del cansancio y las frustraciones desde 1999. Su trazo fue retorcido durante un cuarto de siglo en el contexto de la perversión del Estado, el Derecho y la Democracia, con malévolas intenciones de vaciamiento de su contenido auténtico, en oposición abierta a los valores y principios que al advenimiento de la modernidad clausuraron las edades oscuras cuando no existían la persona, su dignidad y sus derechos. Este retroceso es el proyecto llamado del “socialismo del siglo XXI”, concebido y dirigido desde Cuba a partir de la caída del socialismo real a principios de los años noventa. Aplicado por primera vez en Venezuela. En él se remoza el modelo totalitario cubriendo su decidida, inclaudicable e ineludible opción por la violencia y la muerte con una democracia adulterada, instrumentalizada a su servicio.

https://www.lostiempos.com/actualidad/opinion/20240728/columna/epopeya-democratica-venezolana

 

Los tres ejes de la educación: familia, escuela y sociedad (Edgar Cadima, Los Tiempos, 25.7.24)

(...) está la escolaridad mediocre y bancaria que sufren los estudiantes. Una educación de baja calidad, orientada a profundizar la brecha entre: una mayoría condicionada a la ignorancia y un sector elitista marcada por la diferencia de ingresos económicos, beneficiaria de la ciencia y el conocimiento. Quienes dirigen la educación escolarizada pareciera que se encuentran empeñados en otorgarla sin criterios reflexivos, atentando a su calidad y ampliando la brecha entre la gente y la ciencia, con el propósito de contar con individuos mediocres, con pensamiento limitado a sus preocupaciones materiales inmediatas. 

https://www.lostiempos.com/actualidad/opinion/20240726/columna/tres-ejes-educacion-familia-escuela-sociedad