Pensar la educación de este otro modo significa construir un nuevo paradigma educativo que requiere salir de la repetición mecánica de lo que “tradicionalmente” se ha hecho y enfrentar nuevos retos.
Para toda esa estrategia de intervención simultánea se requiere un fuerte y sostenido programa de actualización y formación docente, formados tanto por la vía de actividades de capacitación y actualización permanente como de cambios en el proceso de formación docente que se desarrolla en las Escuelas Superiores de Formación de Maestros. Se requerirán más maestros de educación inicial, más maestros para superar las brechas, mejores maestros para mejorar la calidad educativa y maestros motivados a la innovación, la investigación y la ejecución de proyectos innovadores que marquen tendencia de los nuevos rumbos educativos.
